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“国学”虽好,可别违法

来源:光明网 时间:03-28
摘要:国学虽好,可别违法 作者:刘齐 南京师范大学教育科学学院 教育部日前印发了《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》,其中明确指出,要认真排查并严厉查处社会培训机构以国学班读经班私塾等形式替代义务教育的非法办学行为。 伴随着近些年来国学热


“国学”虽好,可别违法

  作者:刘齐 南京师范大学教育科学学院
  教育部日前印发了《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》,其中明确指出,要认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为。
  伴随着近些年来“国学热”的盛行,不少家长愿意让孩子接受“传统文化”的熏陶。从背诵“三百千”(《三字经》《百家姓》《千字文》),到学习作揖、跪拜,从诵读“四书五经”到操习书画棋琴,不管孩子乐不乐意,也不问举办机构合法与否,开办班级资质如何,但凡与“传统文化”有点联系,便逢班必报,逢课必学。甚至一些家长,还主张用这种“国学班”“私塾”的形式取代义务教育。
  父母想让孩子学一点传统文化可以理解,但代替义务教育,绝不可行。
  义务教育作为国家统一实施的所有适龄儿童必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。因此,孩子依法享有平等接受义务教育的权利,家长就必须履行让子女接受义务教育的义务。如今,《通知》再次强调,足见问题的严重性与亟待破解。
  中小学作为实施义务教育的重要场所,有专门的教师,明确的培养目标,严格的管理制度和规定的教学内容。学校,不仅能让孩子们系统学习到各种科学文化知识,更是让他们理解基本的社会规范和道德规范,树立规则意识、法治观念,培养公民意识,养成热爱劳动、意志坚强的生活态度,形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质,从而具备自主、自立、自强的态度和能力,初步形成正确的世界观、人生观和价值观。而这些内容,并不能简单通过背诵、识记传统经典而体认。
  处于义务教育阶段的孩子,学习传统文化必须要有正确的引导。我们也必须看到,有些“传统文化”,因其产生的历史时期不同,在展现形式上会有时代的烙印,所传递的思想也会有一定的局限性。对此,必须认真解析,理性思考,适当批判。传统文化更要联系实际的应用,在学习的同时,取其精华,与时代相衔接,与社会相联系,也只有这样,才能保持和增强优秀传统文化的吸引力,彰显和发扬优秀传统文化的价值,发挥出优秀传统文化的现实意义,实现学以致用。
  针对当前社会上已出现的林林总总的“国学班”“读经班”“私塾”等,相关方面也应有所作为,保障孩子们学习传统文化的环境和氛围纯净化。一方面必须加强管理,严格审批。另一方面,学校也要关注到家长们对传统文化重视的需求,在学校教学中,有效融入优秀传统文化内容,实现与现代教学的有机结合。从而解决好学校义务教育的供给侧问题。当然,家长也必须更加清醒和冷静,在依法保障孩子接受义务教育的同时,给孩子合理补充优秀传统文化的“能量棒”,切莫让自己犯了法,孩子辍了学,上了不良商家的当。
  作为中华民族复兴的力量,优秀传统文化传承的对象,要始终把孩子放在最重要的位置。学校、家庭、社会都有责任和义务,为孩子成长成才营造起良好的文化氛围,提供优秀且合适的传统文化内容,使孩子们能够自由愉快地追求真、学习善、效行美。(刘齐)

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